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CONOCIMIENTO DEL MEDIO.

Conceptos. 

  • Usos y costumbres de alimentación y sus repercusiones sobre la salud.

  • Actividades destinadas al propio cuidado personal, la alimentación y la higiene.

  • Origen y propiedades de los alimentos.

  • La publicidad y el consumo de los productos. Los precios.

  • Trabajos y profesiones relacionadas con la publicidad.

  • La publicidad en las vías de comunicación de las ciudades. Transformación del paisaje.

  • La tecnología en la publicidad.

  • Los sectores de producción y sus actividades económicas en relación con la publicidad.

  • Máquinas y aparatos utilizados para elaborar y trasmitir mensajes publicitarios.

  • Los derechos de los consumidores y las asociaciones de los mismos.

  • Los medios de comunicación de masas: prensa, radio, televisión, cine,....

  • Evolución de la publicidad a lo largo de la historia.

  • La publicidad y su relación con el consumo de los productos de marca.

  • La administración y los servicios públicos de información al consumidor.

Procedimientos 

  • Tecnologías sencillas de transformación.

  • Análisis de algunos mensajes publicitarios ofrecidos por distintos medios de comunicación (carteles, anuncios luminosos, radio, etc.) y su incidencia en el consumo.

  • Iniciación en el análisis crítico de la información y de los mensajes publicitarios recibidos a través de los diferentes medios..

  • Técnicas de recogida, archivo y consulta de imágenes, sonidos, materiales impresos, etc..

  • Recopilación y clasificación de anuncios.

  • Elaboración, realización e interpretación de cuestionarios y entrevistas sobre marcas y publicidad.

Actitudes.

  • Actitud crítica ante el consumo excesivo.

  • Desarrollo del actitud crítica ante las informaciones recibidas a través de los distintos medios de comunicación.

  • Sensibilidad anterior influencia que ejercen los medios de comunicación en la formación de opiniones y en la compra y consumo de productos.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA .

 

Conceptos: 

  • Contenidos habituales en que se usa la imagen de marca como elemento de comunicación.
  • La elaboración de imágenes de marcas como instrumento de expresión y comunicación.

  • Las técnicas publicitarias que se utilizan en la creación y difusión de una marca.

Procedimientos. 

  • Reconocimiento de las funciones informativas, publicitarias y artísticas utilizadas en las imágenes especialmente dirigidas a captar la atención de los niños.
  • Reconocimiento de algunas técnicas utilizan las empresas publicitarias para vender.

Actitudes. 

  • Valoración de las imágenes de modo crítico e interés por analizar los diferentes elementos contenidos en su composición.

 

EDUCACIÓN FÍSICA.

Conceptos. 

  • Las marcas en el deporte.

  • La publicidad y el consumismo en el deporte.

  • Prendas deportivas e imagen personal.

Procedimientos. 

  • Recopilación y análisis de informaciones publicitarias como marcas, prendas deportivas, etc.

  • Desarrollo de estrategias que eviten la compra compulsiva.

Actitudes. 

  • Actitud crítica ante la utilización de los deportistas famosos para incitar al consumo de productos de marca.

 

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.

Conceptos. 

  • Intenciones comunicativas: expresar sentimientos, narrar, describir, informar, convencer, imaginar, etc..

  • Textos orales: los textos orales en los medios de comunicación social.

  • La imagen y la comunicación en la sociedad actual.

  • Elementos de comunicación no verbal: sonidos, gestor y movimiento corporal.

Procedimientos: 

  • Interpretación de mensajes explícitos y no explícitos utilizados en los textos orales y escritos presentes en la publicidad.

  • Contrastar las posibilidades que ofrecen los diferentes sistemas de comunicación para expresar intenciones comunicativas.

  • Producción de mensajes para expresar diversas intenciones.

Actitudes. 

  • Actitud crítica ante los mensajes publicitarios incitan al consumo de productos de marca como elementos imprescindibles para tener personalidad propia, ser más, sentirse mejor, etc.; mostrando especial sensibilidad hacia los que suponen una discriminación social, sexual, racial, etc..

  • Actitud crítica ante los mensajes que transmite los medios de comunicación social sobre todo ante aquellos que promocionan el consumo de marcas.

LENGUAS EXTRANJERAS.

 

Conceptos. 

  • Desarrollo del vocabulario específico relacionado con la publicidad.

  • Presencia en España debe lengua extranjera a través de la publicidad: anuncios, marcas, películas, programas de televisión, etc..

Procedimientos  

  • Comprensión global de materiales sencillos con apoyo visual y sobre temas cotidianos (anuncios, marcas, cómic, publicidad, folletos, etc.).

  • Utilización de materiales auténticos procedentes de distintas fuentes próximas al alumnado con el fin de obtener la información deseada.

Actitudes. 

  • Promover la utilización de forma imaginativa y creativa de mensajes orales previamente aprendidos en situaciones funcionales de comunicación.

  • Valoración de los comportamientos sociolingüísticos que facilitan las relaciones de convivencia en las situaciones estudiadas.

 

MATEMÁTICAS.

Conceptos. 

  • Necesidad y funciones de contar, medir, ordenar, expresar cantidades o particiones, etc..

  • Las operaciones de sumas, resta,... y su relación con la publicidad (descuentos, tantos por cientos, etc.).

  • Los números, las cifras y los precios de los productos de marca.

Procedimientos. 

  • Sumas, resta, multiplicación y división con números sencillos. Identificación de problemas de la vida cotidiana en los que intervienen estas operaciones.

  • Porcentajes sencillos.

  • Elaboración y utilización de estrategias personales para hacer estimaciones.

Actitudes. 

  • Sensibilidad e interés por las informaciones y mensajes de naturaleza numérica apareciendo la utilidad de los números en la interpretación de las ofertas y promociones de los productos.

  • Perseverancia en la búsqueda de soluciones a los problemas.

  • Valoración de la importancia de las mediciones y estimaciones en la publicidad.
  • Sensibilidad por la precisión y veracidad en la publicidad de las compras, así como en las técnicas elementales de recogida y procesamiento de los datos.

 

 

 

 

 

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